Estrategia de Pensamiento Visual para trabajar la inteligencia lingüística.

Hola! 

    Una vez más estamos aquí para presentarles una actividad muy interesante en la que trabajamos la inteligencia lingüística.

      El CAAM (Centro Atlántico de Arte Moderno) en el 2009 publicó un articulo en el que se explicaba en qué consistía esta estrategia de pensamiento. Según ellos, el proyecto Estrategias de Pensamiento Visual (Visual Thinking Strategies) concibe el Arte como medio para enseñar a los más pequeños a pensar y a desarrollar sus capacidades comunicativas, así como para iniciarles en la percepción visual. El desarrollo estético que se impulsa se genera a través de tres medios: la contemplación de obras de arte, cuya complejidad se va incrementando con el tiempo; la formulación de preguntas que fomentan el desarrollo, y la participación en un debate en grupo debidamente organizado por el personal docente.

     La actividad que vamos a exponer a continuación es una variante de esta estrategia porque para que se trate de una sesión de VTS real, se han de seguir ciertas pautas y preguntas muy concretas. Para un profesional de la docencia podríamos explicar en otra publicación en qué consisten estas pautas, si quisieran. Pero en este momento haremos una actividad más sencilla para que cualquiera que quiera trabajar la inteligencia lingüística pueda llevarla a cabo. 

     Lo que pretendemos con esta actividad es fomentar el desarrollo del lenguaje a la par que dejan volar la imaginación. 

     Se trata de que los padres (o algún familiar) pase tiempo con sus hijos/familiares, ya sea en casa o en un museo, se puede utilizar cualquier imagen que observen. Por ejemplo esta que adjuntamos a continuación: 

Una vez hayan escogido la imagen, pueden preguntar al niño que ven en ella y jugar con ellos por turnos. El niño o niña comenzará diciendo lo que puede ver o bien lo que imagina que pasa. Luego el padre o la madre pueden repetir eso que ha dicho el hijo o la hija, pero con otras palabras para que éste/a amplíe su vocabulario. Además, para seguir con el juego, el familiar podrá seguir diciendo lo que ve. Y entre los participantes compartir ideas sobre la imagen que están observando. 

Esta es una actividad que fomenta la observación, la conversación, la mejora del vocabulario y además puede ser muy divertida de realizar. No olvidemos la parte artística. Realizando esto estamos despertando la mirada crítica y la curiosidad en los niños y niñas conforme los vamos adentrando en el mundo del arte.

Como siempre si quieren dejarnos algún comentario compartiendo vuestras ideas, dudas o experiencias, nosotros encantados. 

Saludos.